现在家长们对孩子的教育异常关注，甚至在幼儿园教育阶段就上了一些不该上的课——原本是小学的教学大纲内容，各色各样的培训班（兴趣班）让家长和孩子们都无法适从。我反对这种教育方式，我认为幼儿教育还是以玩为主！教育的超前不知道是好事还是坏事，现在超前教育的意识不断增强，很多准妈妈、准爸爸都在关注胎教。说到胎教，就要先说说胎教这个词的意思。我手头上没有汉语词典，就在金山词霸上查了一下，它给出的定义是孕妇谨言慎行,心情舒畅,给胎儿以良好教育,谓之“胎教”。我不知道这个定义是不是权威，不过我认同它——这样的胎教足矣！由于找资料的关系，我对胎教的英语说法也作了一番学习。在金山词霸上给的英文是[prenatal culture]，不过当我用它作为关键词在Google搜索的时候，几乎没有找到与胎教密切相关的内容。所以我觉得应该另有其词，后来我发现prenatal learning才是胎教的英文词汇，而prenatal education或者prenatal training 指的是以准妈妈为对象的产前教育。扯远了，有人认为“胎教”一词最早出现在汉朝的古书中。但事实上，那时胎教的基本含义却是孕期妇女必须遵守的道德规范，是封建礼教对妇女的压制和束缚，而绝非今日我们理解的“教育胎儿”的意思。中国古代有很多关于养胎的记述，不过我们现在很多都将其理解为胎教了。在中医养胎的理论里，我觉得最基本的思想是“外象而内感”。《诸病源候论》指出：“妊娠三月，名始胎，当此时，血不流行，形象始化，未有定仪，因感而变。欲子端正庄严，常口谈正言，身行正事；欲子美好，宜佩白玉；欲子贤能，宜看诗书，是谓外象而内感者也。”《叶氏竹林女科》还提到“欲生好子者，必先养其气，气得其养则子性和顺，无乖戾之习”。总的来说，中国古代的优生学思想与目前在金山词霸上得到的胎教释义——孕妇谨言慎行,心情舒畅,给胎儿以良好教育是相一致的。